Töötuba: loovust toetavad vahendid

Alustan blogipostitust Eda Heinla sõnadega "Õpilaste loovuse areng koolis sõltub kõige rohkem õpetajast. Selleks vajab õpetaja spetsiaalset, loovust toetavate õppemeetodite koolitust." 

Ratsionaalne mõtlemine aitab meil igapäevaeluga kergemini toime tulla, kuid pärsib uuendusmeelsust, uute ideede teket. Kuidas aga tekivad ideed? Lapsemeelsus, hargnev (divergentne) mõtlemine, ideede voolavus, tugev sisemine motivatsioon, julgus riskida, avatus ümbritsevale...

Ideede kogumiseks sobib ajurünnak: lühikese aja jooksul pannakse kirja kõik mõtted, mis konkreetse teemaga meelde tulevad. Seejärel asutakse järgmise sammu juurde ehk toimub ideede hindamine, kombineerimine, mittesobivatest loobumine. Kui hinnatud ja kombineeritud idee rakendust leiab, siis võib öelda, et tegemist on loovusega.

Töötuba alustasime Wallwisheri keskkonnas, et ühiselt mõtestada loovusega seonduv. Õpetaja saab tühja seina ettevalmistada ja jagades linki, QR koodi või vistutades veebilehele teha koostööd õpilastega. Vahend võimaldab sisestada oma mõtteid ja ideid ilma nimeta, mis tagab teatud teemade puhul turvalisuse.

Näiteks: Photo peach`i abil saab õpilane koondada esitlusse oma parimad tööd - tekib virtuaalne portfoolio - ja jagada seda oma sõprade, klassikaaslastega.

Loovust toetavad vahendid from Anneli Rumm


Klõpsa siia, et avada tagasisideleht. Pärast väljade täitmist vajuta ankeedi lõpus nupule "DONE", et oma tagasiside teele saata!

Viidatud allikas:

Heinla, E. (2004, september). Unustatud loovus. Haridus 9, 8-12